ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН: ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
Российская система образования имеет много недостатков. Предложены основные пути их устранения. Необходимо, начиная со школы, менять сложившийся подход к профориентации. Практическое приложение знаний должно иметь приоритет над карьерой. Платное образование сводит к минимуму конкурсный принцип набора в учебные заведения. Необходимо четко
дифференцировать абитуриентов по уровню знаний и мотивации к обучению. Содержание учебного материала должно соответствовать фактическому положению дел в той или иной отрасли или сфере применения знаний. Необходима разработка и использование качественных программ для обучения начинающих предпринимателей.
Ключевые слова
знания,
качество,
модель,
формирование,
образовательное учреждение,
платность,
преподаватель,
программа,
профориентация,
система,
специалист
Об авторе
В. Л. Поляков
Колледж автоматизации и информационных технологий № 20, г. Москва
Россия
Россия
Заслуженный учитель Российской Федерации, директор Колледжа автоматизации и информационных технологий № 20, г. Москва
Список литературы
1. Абанкина Т.В. Развитие сети общеобразовательных учреждений в регионах: результаты реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2007–2008 гг. // Вопросы образования. – 2009. – № 2.
2. Вербицкая Л.А., Касевич В.Б. О модернизации российской высшей школы: сегодняшние проблемы и возможные решения. // Вопросы образования. – № 4/2004.
3. Конюховский А.А. Качество образовательного процесса – главный критерий конкурентоспособности современного ВУЗа / Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Развитие процесса интеграции высшего образования России на основе болонских принципов». М.: МГУ им. М.В. Ломоносова; МАКС ПРЕСС, 2009.
4. Конюховский А.А. Качество образования – качество жизни // Предпринимательство. – № 3/2010.
5. Конюховский А.А., Поляков В.Л. Качество образования – стратегический ресурс российской экономики // Управление качеством. – № 8/2010.
6. Крылатых Э.Н. Бизнес образование для российских менеджеров начала ХХ1 века // Инициативы ХХ1 века. – № 3/2009.
7. Кузьминов Я.И. Поддерживать или инвестировать? Образовательные программы в рамках антикризисных мер // Вопросы образования. – №1/2009.
8. Поляков В. Учреждения среднего профессионального образования: от конкуренции – к развитию // Социальная политика и социальное партнерство. – № 4/2010.
9. Тамбовцев В.Л. Конечные результаты отрасли образования и проблемы их измерения образовательных технологий // Вопросы образования. – №1/2006.
Рецензия
Для цитирования:
Поляков В. ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН: ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). 2011;2(1(5)):85-88.
For citation:
Polyakov V. TIME OF CHANGES: RUSSIAN EDUCATION PARTICULAR FEATURES AND PROBLEMS. MIR (Modernization. Innovation. Research). 2011;2(1(5)):85-88. (In Russ.)
Просмотров: 339
Послать статью по эл. почте 