Особенности современной государственной политики Индии в области повышения квалификации

Цель статьи – раскрытие особенностей современной государственной политики повышения квалификации в Индии, направленной на рост конкурентоспособности индийской рабочей силы.

Методы. В статье использованы методы множественного сравнительного анализа, обобщения, сравнения и SWOT-анализа политики повышения квалификации, принятой правительством для совершенствования навыков будущей рабочей силы Индии.

Результаты работы. В статье исследованы основные государственные стратегии повышения квалификации в Индии, проведен сравнительный анализ их роли, важности и эффективности. Осуществлен SWOT-анализ для лучшего понимания этих стратегий. В нем обобщаются свойства, особенности и функции современной государственной политики в области повышения квалификации, чтобы подчеркнуть актуальность и важность разработки новых инструментов для повышения их эффективности. Выполненный сравнительный анализ различных факторов показал, что текущая государственная политика в области повышения квалификации в Индии требует целостного и реалистичного подхода для пересмотра целей государственной стратегии в этой сфере и постановки разумных задач.

Выводы. Современные государственные программы повышения квалификации, такие как «Прадхан Мантри Каушал Викас Йоджана», «Навыки Индии» и т.д., не достигли поставленной цели. Не так много молодых специалистов записывается на курсы, предоставляемые государством, из-за отсутствия мероприятий по продвижению и охвату целевой аудитории. Также у правительства меньше статистики индийского рынка труда, которая могла бы четко определить своевременный статус всех государственных инициатив. Необходимо разработать онлайн-платформу кадрового обеспечения, чтобы иметь четкие и актуальные данные о рынке труда. Такая онлайн-платформа может объединить всех заинтересованных лиц, что поможет правительству использовать целостный подход к развитию индийского рынка труда.

1. Kilag O.K.T., Padilla K., Yorong F.S., Merabedes J.G.A. Importance of upskilling and reskilling in educational leadership and management. Journal of Learning on History and Social Sciences. 2023; 1(1):49–57. https://doi.org/10.61796/ejlhss.v1i1.12 (In Eng.)

2. Hegde S. Analysis of skill enhancement program, introduced by government of India to upskill the human capital. Social Science Research Network. 2021. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3841886 (In Eng.)

3. Samuvel K., Gilsha G.K. A study on impact of upskilling or reskilling of employees in IT services. International Journal of Advanced Research in Science, Communication and Technology. 2023; 3(3):359–363. https://doi.org/10.48175/IJARSCT-11457 (In Eng.)

4. Figueiredo P.C.N., Alves M.J.J., Rouco J.C. Reskilling in the Artificial Intelligence era. In: Complex AI Dynamics and Interactions in Management. IGI Global, 2024. P. 48–64. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-0712-0.ch003 (In Eng.)

5. Socha-Dietrich K. Empowering the health workforce to make the most of the digital revolution. OECD Health Working Papers. 2021. Vol. 129. 68 p. https://doi.org/10.1787/37ff0eaa-en (In Eng.)

6. Oberoi V., Dharni K. FinTech start-ups in India: status, opportunities, and challenges. In: Revolutionizing Customer-Centric Banking Through ICT. Hershey, PA: IGI Global, 2024. P. 121–145. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-2061-7.ch006 (In Eng.)

7. Bhattacharjee C. Charting the future: India's national education policy 2020 and its impact on holistic development. International Journal of Science and Research (IJSR). 2024; 13(3):1214–1216. https://doi.org/10.21275/SR24313000444 (In Eng.)

8. Hammer A., Keles J.Y., Olsen W. Working lives in India: current insights and future directions. Work, Employment and Society. 2022; 36(6):1139–1154. https://doi.org/10.1177/09500170221083511 (In Eng.)

9. Harriss-White B. Globalisation, the financial crisis and petty production in India’s socially regulated informal economy. Global Labour Journal. 2010; 1(1):152–177. https://doi.org/10.15173/glj.v1i1.1069 (In Eng.)

10. Chakrabarti D. Future of work and the importance of upskilling in India. NHRD Network Journal. 2022; 15(3):316–325. https://doi.org/10.1177/26314541221089988 (In Eng.)

11. Yadav V. India in 2023: economic strength and democratic decline. Asian Survey. 2024; 64(2):197–210. https://doi.org/10.1525/as.2024.64.2.197 (In Eng.)

12. Hegde R., Kumar A. Ageism: the new menace for the IT workforce in India and how to tackle it. Journal of Business, Ethics and Society. 2024; 4(1). https://doi.org/10.61781/4-1I2024/3bmlm (In Eng.)

13. George A.S. Brain drain or brain gain: assessing the costs and benefits of India's manpower exports. Partners Universal International Innovation Journal (PUIIJ). 2023; 01(06):19–37. https://doi.org/10.5281/zenodo.10257669 (In Eng.)

14. Khadria B., Potnuru B., Mishra R., Bakshi K., Thakur N. Migration of high-skilled and STEM professionals from India: addressing global compact for migration objective 1. Asian and Pacific Migration Journal. 2023; 31(4):478–491. https://doi.org/10.1177/01171968231153178 (In Eng.)

15. Jaiswal A., Arun C.J., Varma A. Rebooting employees: upskilling for artificial intelligence in multinational corporations. The International Journal of Human Resource Management. 2022; 33(6):1179–1208. https://doi.org/10.1080/09585192.2021.1891114 (In Eng.)

16. Wang G. Upskilling the workforce? A critical analysis of national skills policies in China’s reform era. British Journal of Sociology of Education. 2023; 44(6):978–995. https://doi.org/10.1080/01425692.2023.2219405 (In Eng.)

17. Pedota M., Grilli L., Piscitello L. Technology adoption and upskilling in the wake of Industry 4.0. Technological Forecasting and Social Change. 2023; 187:122085. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2022.122085 (In Eng.)

18. Hämäläinen R., Nissinen K., Mannonen J., Lämsä J., Leino K., Taajamo M. Understanding teaching professionals’ digital competence: What do PIAAC and TALIS reveal about technology-related skills, attitudes, and knowledge? Computers in Human Behavior. 2020; 117:106672. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106672 (In Eng.)

19. Kumar J.S., Shobana D. A study on strategies and challenges of sustainable development policy in India. International Journal of Social Sciences and Economic Environment. 2023; 8(2):67–81. https://doi.org/10.53882/IJSSEE.2023.0802005 (In Eng.)

20. Naresh S. Acceptability of new policies regarding education in India. Shanlax International Journal of Management. 2024; 11(43):169–177. https://doi.org/10.34293/management.v11iiS1-Jan.7160 (In Eng.)

21. Kumar J.S., Shobana D. Education and skill development in the digital era. implications for India's workforce. In: One day National Level Seminar on “Transforming India". Indian academic research association, Tiruchirapalli, Tamil Nadu. 2023. P. 35–44. URL: https://www.researchgate.net/publication/375525640 (accessed: 27.05.2024) (In Eng.)

22. Hammer A., Karmakar S. Automation, AI, and the future of work in India. Employee Relations. 2021; 43(6):1327–1341. https://doi.org/10.1108/ER-12-2019-0452 (In Eng.)

23. Pooja R., Verma V., Mehla O., Ritu, Kumar K., Singh K.K. Effects of tailoring training on Pradhan Mantri Kaushal Vikas Yojana beneficiaries. International Journal of Humanities Social Science and Management (IJHSSM). 2023; 3(3):282–29. URL: https://www.researchgate.net/publication/370939810_Effects_of_Tailoring_Training_on_Pradhan_Mantri_Kaushal_Vikas_Yojana_Beneficiaries (accessed: 27.05.2024) (In Eng.)

24. Abhijith V.S., Smitha K.C. Governance of skill development and policy perspectives: A comparison of India, US, EU and China. Jindal Journal of Public Policy. 2023; 7(2):88–115. https://doi.org/10.54945/jjpp.v7i2.224 (In Eng.)