Индексный подход к оценке формирования человеческого капитала предприятия

Цель исследования заключается в развитии методики оценки формирования человеческого капитала предприятия, в основе которой лежит расчет индексов формального и неформального обучения его работников.

Методы. Работа базируется на ключевых положениях теории человеческого капитала. В фокусе данного исследования – специфический человеческий капитал предприятия. Использован метод анкетирования, который позволил оценить развитие человеческого капитала предприятия на основе мнения его непосредственных носителей – работников, представляющих разные профессиональные группы. Применялся индексный метод. На основе расчета индексов формального и неформального обучения был определены сводные индексы формирования человеческого капитала, отражающие оценку фактического обучения работников и желаемого состояния, в котором они испытывают потребность. Визуализация полученных результатов представлена в виде карты восприятия.

Результаты работы. В статье представлена усовершенствованная методика оценки формирования человеческого капитала предприятия. Проведена оценка формирования человеческого капитала различных профессиональных групп работников предприятия. Проведенное исследование показало, что потребность в формальном и неформальном обучении у различных профессиональных групп дифференцирована. Суть авторской позиции состоит в том, что одной из важнейших задач предприятия по развитию человеческого капитала является организация формального и неформального обучения его работников в соответствии с текущими и перспективными потребностями работников и самого предприятия. Перспективы развития человеческого капитала предприятия видятся в развитии его профессионально-образовательной экосистемы путем укрепления взаимосвязей с образовательными организациями и иными поставщиками новых прогрессивных знаний, а также усиления взаимосвязи формального и неформального обучения.

Выводы. Рассмотренный в статье подход к оценке развития человеческого капитала предприятия позволяет дать практические рекомендации по оптимизации организации обучения работников предприятия. Результаты исследования могут быть использованы профессиональным сообществом, в том числе руководителями предприятий для формирования стратегии развития человеческого капитала.

1. Grip A. Economic perspectives of workplace learning // In: The Learning Potential of the Workplace. Nijhof W., Nieuwenhuis L. (Eds.). Rotterdam, Netherlands: Sense Publishers, 2008. Chapter 2. P. 15–29. https://doi.org/10.1163/9789087903725_003

2. Naval J., Silva J.I., Vázquez-Grenno J. Employment effects of on-the-job human capital acquisition // Labour Economics. 2020. Vol. 67. 101937. https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101937

3. Лазарева О.П., Мороз Н.А., Полетаева О.Б., Шатилович О.В. Интеграция формального и неформального обучения переводу в вузе в рамках реализации программы 5-100 // Вестник Томского государственного университета. 2020. № 457. С. 192–204. EDN: https://elibrary.ru/hepwrr. https://doi.org/10.17223/15617793/457/23

4. Akinjare Y.S., Idowu M.A., Sule T.O. The impact of Human Resource Accounting (HRA) on the Performance of Nigerian firms // JABU International Journal of Social and Management Sciences. 2019. Vol. 7. Iss. 1. P. 252–265. URL: https://www.researchgate.net/publication/339199854_The_Impact_of_Human_Resource_Accounting_HRA_on_the_Performance_of_Nigerian_firms (дата обращения: 04.10.2022)

5. Третьякова Л.А. Человеческий капитал высокотехнологичных предприятий агропромышленного комплекса // Аграрная Россия. 2019. № 6. С. 42–48. EDN: https://elibrary.ru/aainfe. https://doi.org/10.30906/1999-5636-2019-6-42-48

6. Vithana K., Jayasekera R., Choudhry T., Baruch Y. Human Capital resource as cost or investment: A market-based analysis // The International Journal of Human Resource Management. 2021. P. 1–33. https://doi.org/10.1080/09585192.2021.1986106

7. Baldi F., Trigeorgis L. Valuing human capital career development: a real options approach // Journal of Intellectual Capital. 2020. Vol. 21. Iss. 5. P. 781–807. https://doi.org/10.1108/JIC-06-2019-0134

8. Keating K.F. Bridging the relationship gap between the training function and chief financial officers: practices, challenges, and solutions // Development and Learning in Organizations. 2022. Ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/DLO-08-2022-0151

9. Кузьминов Я., Сорокин П., Фрумин И. Общие и специальные навыки как компоненты человеческого капитала: новые вызовы для теории и практики образования // Форсайт. 2019. Т. 13. № S2. С. 19–41. EDN: https://elibrary.ru/nfsvlm. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2019.2.19.41

10. Bodman P., Le T. Assessing the roles that absorptive capacity and economic distance play in the foreign direct investment-productivity growth nexus // Applied Economics. 2013. Vol. 45. Iss. 8. P. 1027–1039. https://doi.org/10.1080/00036846.2011.613789

11. Liu J., Steiner-Khamsi G. Human Capital Index and the hidden penalty for non-participation in ILSAs // International Journal of Educational Development. 2020. Vol. 73. 102149. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2019.102149

12. Тетеринец Т. Амортизация человеческого капитала как инструмент управления инновационным потенциалом // Наука и инновации. 2021. № 12(226). С. 10–17. EDN: https://elibrary.ru/nqqrnq. https://doi.org/10.29235/1818-9857-2021-12-10-17

13. Алешковский И.А., Сулейманова А.И. Амортизация человеческого капитала в информационном обществе // Информационное общество. 2018. № 2. С. 29–33 EDN: https://elibrary.ru/vbhwoa

14. Ширинкина Е.В. Управление обучением на рабочем месте: информационные технологии // Инновации в менеджменте. 2020. № 4(26). С. 74–79. EDN: https://elibrary.ru/fhvcaq

15. Тетцоева О.А. Изменение характеристик трудового потенциала при переходе к техногенному социуму // Управление. 2019. Т. 7. № 2. С. 65–70. EDN: https://elibrary.ru/ctktou. https://doi.org/10.26425/2309-3633-2019-2-65-70

16. Johnson S.J., Blackman D.A., Buick F. The 70:20:10 framework and the transfer of learning // Human Resource Development Quarterly. 2018. Vol. 29. Iss. 4. P. 383–402. https://doi.org/10.1002/hrdq.21330

17. Чижова О.Б. Обучение на рабочем месте на промышленном предприятии: методика оценки // Экономика: вчера, сегодня, завтра. 2018. Т. 8. № 4A. С. 188–195. EDN: https://elibrary.ru/xweogl

18. Ferreira M., de Grip A., van der Velden R. Does informal learning at work differ between temporary and permanent workers? Evidence from 20 OECD countries // Labour Economics. 2018. Vol. 55(C). P. 18–40. https://doi.org/10.1016/j.labeco.2018.08.009

19. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории / пер. с англ.; науч. ред. Р.И. Капелюшников. Москва: ГУ ВШЭ, 2003. 672 с. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01002399992 (дата обращения: 04.10.2022)

20. Тихонова Н.Е. Человеческий капитал профессионалов и руководителей: состояние и динамика // Вестник Института социологии. 2017. Т. 8. № 2(21). С. 140–165. EDN: https://elibrary.ru/ytnnov. https://doi.org/10.19181/vis.2017.21.2.462

21. Чуриков А.В. Основы построения выборки для социологических исследований. Москва: Институт фонда «Общественное мнение», 2020. 240 c. URL: https://media.fom.ru/fom-static/BookSamples.pdf (дата обращения: 05.12.2022)

22. Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда. Москва: Изд-во «Наука», 1982. 472 c. URL: https://archive.org/details/problemy_ekonomiki_truda_1982 (дата обращения: 05.12.2022)

23. Борисова С.Н. Изучение профессиональных групп в отечественной социологии: основные теоретико-методологические подходы // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2016. № 2(42). С. 144–148. EDN: https://elibrary.ru/wovaen

24. Уолтер С., Ли Д.Д. Перспективы устаревания компетенций и амортизации человеческого капитала в контексте изменения производственных задач // Форсайт. 2022. Т. 16. № 2. С. 32–41. EDN: https://elibrary.ru/jpritn. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2022.2.32.41

25. Голубков С.В. Трансформационная программа как инструмент внедрения модели обучения «70:20:10» в современных организациях // Управление развитием персонала. 2016. № 2. С. 154–160. EDN: https://elibrary.ru/tyxmtp

26. Lizier A.L., Reich A. Learning through work and structured learning and development systems in complex adaptive organisations: ongoing disconnections // Studies in Continuing Education. 2021. Vol. 43. Iss. 2. P. 261–276. https://doi.org/10.1080/0158037X.2020.1814714

27. Малхасьян С.С., Кувалдина Е.А. Сложности внедрения модели корпоративного управления «70:20:10» в традиционные структуры управления организацией // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. № 4-4(67). С. 85–87. EDN: https://elibrary.ru/uunarm. https://doi.org/10.24412/2500-1000-2022-4-4-85-87

28. Хабаров В.И., Волегжанина И.С. Цифровые трансформации в профессиональном образовании (на примере подготовки кадров транспорта): монография. Москва: РУСАЙНС, 2018. 210 с. EDN: https://elibrary.ru/yprsix

29. Quester G.P., McGuiggan R.L., Perreault W.D., McCarthy E.J. Marketing: Creating and delivering value. Sydney: McGraw-Hill, 2004. URL: http://handle.uws.edu.au:8081/1959.7/33874 (дата обращения: 05.12.2022)

30. Киселева Г.С. Оценка потребности организации в переподготовке и повышении квалификации кадров // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». 2014. № 3. С. 54–58. EDN: https://elibrary.ru/thwcjf

31. Клейнер Г.Б. Экономика экосистем: шаг в будущее // Экономическое возрождение России. 2019. № 1(59) С. 40–45. EDN: https://elibrary.ru/yyiulj