Крохмаль Лариса Александровна, доктор экономических наук, доцент; проректор по образовательной деятельности и цифровой трансформации
Благовещенск
Larisa A. Krokhmal, Doctor of Economics, Associate Professor, Vice-Rector for Educational Activities and Digital Transformation
Blagoveshchensk
Ковшун Юлия Анатольевна, кандидат экономических наук, начальник финансово-экономического управления
Благовещенск
Yulia A. Kovshun, Candidate of Economic Sciences, Head of the Financial and Economic Department
Blagoveshchensk
Цель статьи – разработка методики расчета численности профессорско-преподавательского состава на основе интеграции учебных и экономических планов университета.
Методы. В качестве основных в статье применены методы моделирования, анализа, обобщения, синтеза, группировки, метод абстрагирования комплексного подхода. Кроме того, использовались: обзор научной литературы, метод анализа документов, а также метод наблюдения на материалах университета, в деятельности которого реализована методика расчета численности профессорско-преподавательского состава через экономически обоснованные нормативы.
Результаты работы. Фокус представленного исследования направлен на повышение эффективности финансового обеспечения заработной платы профессорско-преподавательского состава. Затраты на профессорско-преподавательский состав занимают наибольший удельный вес в структуре затрат и оказывают существенное влияние на финансовое состояние университета. Поэтому предлагается методика расчета численности профессорско-преподавательского состава на основе интеграции учебных и экономических планов университета. В статье рассмотрен норматив финансового обеспечения государственного задания университетов и разработан авторский алгоритм расчета численности профессорско-преподавательского состава, основанный на интеграции учебных и экономических планов университета. В ходе исследования были выделены 5 основных этапов расчета численности педагогических работников, в соответствии с которыми был проведен расчет штатной численности на примере аграрного университета. Установлено, что плановая численность профессорско-преподавательского состава ниже, чем плановая штатная численность, рассчитанная исходя из объема часов контактной работы, что дает возможность стимулировать университеты к перестройке учебных планов, не выходя за пределы финансирования.
Выводы. Предложенный подход позволяет производить расчет численности профессорско-преподавательского состава в соответствии с учебными планами при нормативно установленном объеме финансовых ресурсов, направляемых на финансирование оплаты труда профессорско-преподавательского состава конкретной образовательной программы. Авторская методика расчета численности профессорско-преподавательского состава, построенная на интеграции экономических и учебных планов университета, может стать инструментом повышения экономической эффективности.
Purpose: is to develop the methodology for calculating the number of teaching staff based on the integration of the university's educational and economic plans.
Methods: the methods of modeling, analysis, generalization, synthesis, grouping, and the method of abstracting an integrated approach are used as the main ones in the article. In addition, following methods were used: scientific sources review, document analysis and observation method based on the university materials, in whose activities the methodology for calculating the number of teaching staff has been implemented through economically justified standards.
Results: the focus of the presented research was aimed at increasing the efficiency of financial support for the salaries of teaching staff. Expenses on the teaching staff occupy the largest share in the cost structure and have a significant impact on the financial condition of the university. Therefore, the methodology is proposed for calculating the number of teaching staff based on the integration of the university’s educational and economic plans. The standard for financial support of the state assignment of universities is considered and the author’s algorithm for calculating the number of teaching staff, based on the integration of educational and economic plans of the university, is developed. During the study, 5 main stages of calculating the number of teaching staff were identified, in accordance with which the calculation of the staffing level was carried out using the example of an agricultural university. It has been established that the planned number of teaching staff is lower than the planned staffing level, calculated based on the volume of contact work hours, which makes it possible to encourage universities to restructure their curricula without going beyond funding limits.
Conclusons and Relevance:the proposed approach allowed to conduct the calculation of teaching staff in accordance with the curriculum with a standardized volume of financial resources allocated to finance the remuneration of teaching staff of a specific educational program. The author's method for calculating the number of teaching staff, based on the integration of the university's economic and educational plans, could become the tool for increasing economic efficiency.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.